编者按:

2025年12月，市地矿局新时代重庆地矿精品党课评选活动成功举办。选手们紧扣活动主题，立足地矿行业特色，将党的创新理论与地矿历史、主责主业、创新发展、先进典型等深度融合，创作出紧扣主题、逻辑严谨，兼具理论高度与实践温度的精品党课，不仅展现了地矿系统党员干部深厚的理论素养，更彰显了新时代重庆地矿人勇担使命、锐意进取的良好精神风貌。现选取部分获奖作品进行展播，今天为您展播的是测试中心傅太宇的作品。

作为一线地质科研工作者，同时也是一名共产党员，我们常常在思考：在新时代的科研与科学传播中，我们的价值坐标在哪里？

随着科普法的颁布和习近平总书记关于“科技创新与科学普及同等重要”等论述，科普工作的重要性不言而喻。

我们立足主责主业，以“石头”为核心载体，将宏大的地学知识、地质科研成果与具象的“石头故事”相结合，化抽象为具体，降低科普门槛，让专业知识更易被大众接受，形成创新视角和可推广的经验。

通过解答“为何讲”“讲什么”“怎么讲”三大核心问题，将地质科研成果、科学精神与党员使命相结合，打造兼具思想性、专业性与通俗性的党课，向受众传递地学知识、科研精神与党的创新理念，为新时代地矿事业贡献力量。

接下来就让我们一起来聊聊地质科研人如何以专业为基础、党性为引领，讲好石头里的科学故事。

哪些属于石头里的科学故事呢？地学知识包罗万象。从地球的基础构造到地形地貌，从地灾防治到矿产资源，以及一代一代地质人勇于担当、甘于奉献的地矿情怀都是蕴藏在石头里的科学故事。

“为何要讲”？

这不仅是一份工作，更是党员的使命。习近平总书记强调，“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置”。

闲暇之余，当我们去博物馆的时候，当我们去户外的时候，往往听到孩子们伸着好奇的脑袋疑惑地问，化石是怎么形成的？河里石头是为什么是圆滚滚的？我不禁会想，原来在咱们地质人眼中再普通不过的岩石，在孩子的眼里，它可能是一本看不懂的“天书”。那我们更有义务也有责任为这块沉默的石头，装上“话筒”，让它开口“讲好石头里的科学故事”。

从青藏高原的隆升奥秘到月球地质图的编制历程，从“金钉子”标定地质年代到火山资源的合理开发，地质科研的每一项成果都与国家资源安全、生态保护、民生保障紧密相连。作为党员科研者，主动站出来“讲”，就是把科研成果转化为大众能懂的政策支撑，这正是“国之大者”在科研岗位上的具体落实。

“讲什么呢”？

我们既讲前沿科技，更传科学精神。中国科学院院士，火山地质学家刘嘉麒——人称“火山爷爷”，多年来他通过短视频、纪实节目传递火山知识与科学家精神，倡导青年将个人理想融入国家需求。

中国工程院院士、矿产资源勘查专家唐菊兴，在央视《开奖啦》节目中讲解了矿产资源对人类文明发展的支撑作用，分享在青藏高原高海拔地区的矿产勘查故事、传递地质工作者坚韧与豁达的职业精神。而我们讲的故事皆源自主业：

我们提纯重庆地区石英砂岩，就开发出《给同学们的磁力选矿机》实验教具；我们研究矿物特性，就制作出《矿物的颜色》微视频；我们鉴定矿物，就编排成《练就火眼金睛，鉴定真假黄金》的科学实验舞台剧。

我们把实验室的“重器”变成科普的“教具”，把专业的岩矿标本库，变成可以全息投影的“魔法宝石盒”。我们开展党建引领地学科普，徒步探索地质奥秘；我们深入学校、社区，让故事传播出去。我们讲的，不仅是石头本身，更是其背后勇于探索、求真务实的科学精神。

“怎么讲”？

习近平总书记指出，“要加强国家科普能力建设，深入实施全民科学素质提升行动”。对我们而言，讲好科研故事的关键，在于激活“党员+科研者+传播者”的三重身份，让地学科普内容既“上接天线”呼应时政，又“下接地气”贴近群众。

以党员身份定方向，让传播有“魂”。在科普中主动融入党的创新理论，如讲解土壤保护时，链接“绿水青山就是金山银山”的理念。在党支部的引领下，支部同志在科普讲解大赛中斩获佳绩，我们的科学实验剧登上全国科学实验展演的舞台。这背后，是党组织将科普作为“第二战场”的系统谋划。

以科研者身份保精准，让传播有“料”。比如讲“千石千面玄武岩”从地质专业讲述玄武岩的成因、分类及用途，有理有据，贴近大众。

以传播者身份接地气，让传播有“味”。我们倡导走出去和引进来。既进社区、进校园又打造开放实验室让孩子们参观实验室亲身实地感受地质工作。

当看到孩子们因为火山喷发模拟小实验而惊呼，因为矿物起泡实验睁大眼睛，那一刻，我深深地感到，我们敲开的不仅是岩石的硬度，更是孩子们通往科学世界的大门。